مقایسه کفایت اجتماعی، تعهد تحصیلی، انگیزه پیشرفت و تفکر خلاق در دانش آموزان متوسطه اول مدارس عادی و استعدادهای درخشان شهر کرمان
دوره 8، شماره 28، 1404، صفحات 47 - 63
1- کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران
2- هیئت علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران
20.1001.1.26767295.1404.8.28.4.8
چکیده :
پژوهش حاضر به دنبال مقایسه کفایت اجتماعی، تعهد تحصیلی، انگیزه پیشرفت و تفکر خلاق در دانشآموزان متوسطه اول مدارس عادی و استعدادهای درخشان شهر کرمان در سال 1400 بوده است. نمونه پژوهش حاضر 150 نفر از دانشآموزان مدارس عادی و 150 نفر از دانشآموزان مدارس استعداد درخشان که بهصورت نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب گردیدند. ابزار این پژوهش پرسشنامه تعهد تحصیلی هیومن و ووگل˛ پرسشنامه کفایت اجتماعی فلنر و همکاران، پرسشنامه تفکر خلاق ولچ و همکاران˛ پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمانس بوده است. نتایج این پژوهش با استفاده از آزمون تی مستقل نشان داد که نوع مدارس در تفکر خلاق، کفایت اجتماعی، تعهد تحصیلی، انگیزه پیشرفت دانشآموزان تأثير معناداري داشته است و تفکر خلاق، کفایت اجتماعی، تعهد تحصیلی، انگیزه پیشرفت در دانشآموزان دختر متوسطه اول مدارس عادی کمتر از دانشآموزان مدارس استعدادهای درخشان است.
