اثربخشي آموزش مهارت های دیالوژیکی بر تاب آوري مادران داراي کودک مبتلا به اختلال يادگيري در شهر بجنورد
دوره 9، شماره 29، 1405، صفحات 65 - 70
1 - گروه مشاوره واحد بجنورد دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران
2 - استادیار دانشگاه،گروه روانشناسي، غير انتفاعي ،اشراق،بجنورد،ایران
3 - گروه روانشناسی و علوم تربیتی ، دپارتمان علوم شناختی ، دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران
20.1001.1.26767295.1405.9.29.5.8
چکیده :
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشي آموزش مهارت های دیالوژیکی بر تاب آوری مادران داراي کودک مبتلا به اختلال يادگيري در شهر بجنورد بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و ازلحاظ روش انجام، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه مادران داراي کودک مبتلا به اختلال يادگيري در سطح شهرستان بجنورد بودند. با توجه به نامعلوم بودن تعداد اعضای جامعه آماری پژوهش با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس تعداد 60 نفر از مادران به عنوان نمونه در دو گروه 30 نفره، کنترل و آزمایش موردبررسی و مطالعه قرار گرفتند. پرسشنامه استفاده شده در این تحقیق شامل مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (2003) بود. برای تحلیل داده ها و فرضیه ها از روش آزمون آماری «تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر» و نرم افزار SPSS استفاده گردید. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های دیالوژیکی بر تاب آوری مادران تأثیر مثبت و معناداری دارد.
کلمات کلیدی :
