مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 4 11 A phenomenological approach in the field of factors affecting the promotion of individual and national identity of students from the perspective of teachers رهیافتی پدیدارشناسانه در زمینه‌ی عوامل مؤثر بر ارتقاء هویت فردی و ملی دانش آموزان از دیدگاه معلمان 103 112 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA عبدالله دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران ادریس دانش¬آموخته کارشناسی ارشد دانشگاه خوارزمی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی،کرج، ایران. هایده دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه کردستان، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج، ایران. The importance of identity formation in individuals leads those involved to carefully consider the importance and necessity of identity formation in individuals and apply the necessary sensitivities by adopting appropriate methods to create awareness and a sense of belonging to national and individual identity. Provide students with appropriate individual, national, and social behaviors in this area. Therefore, the purpose of this study was to investigate teachers' experiences in the field of factors affecting the promotion of individual and national identity of students. The research field and the study community were the teachers of Sanandaj schools. Fifteen people who were purposefully selected to participate in the semi-structured interview participated. Participants' experiences were plotted in four patterns. 1- Internal factors, 2- External factors, 3- National unity and integrity, 4- Protection and preservation of national interests. اهمیت شکل گیری هویت در افراد، متصدیان را وا‌می‌دارد که با دقت نظر اهمیت و ضرورت شکل گیری هویت در افراد و اعمال حساسیت های لازم را با اتخاذ روش های مناسب برای ایجاد آگاهی و حس تعلق به هویت ملی و فردی در دانش آموزان فراهم آورند و موجب بروز رفتارهای مناسب فردی و ملی و اجتماعی در این زمینه شوند. لذا هدف از انجام این پژوهش بررسی تجارب معلمان در زمینه عوامل مؤثر بر ارتقاء هویت فردی و ملی دانش آموزان بود. میدان تحقیق و جامعه موردمطالعه معلمان مدارس شهر سنندج بودند که 15نفر که به‌صورت هدفمند برای شرکت در مصاحبه نیمه ساختاریافته برگزیده‌شده بودند مشارکت کردند. تجارب مشارکت‌کنندگان در چهار الگو ترسیم گردید. 1- عوامل درونی، 2- عوامل بیرونی، 3- وحدت و یکپارچگی ملی، 4- حراست و حفظ منافع ملی. /downloadfilepdf/992982