مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 7 21 Comparative study of metacognitive skills and life expectancy of parents of normal children and deaf children بررسی تطبیقی مهارت‌های فرا شناختی و امید به زندگی والدین کودکان عادی با کودکان ناشنوا 65 45 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA صغری 1. دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران لیلا 1. دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران 2024 01 19 This research has been implemented with the aim of comparing metacognitive skills and life expectancy of parents of normal children and deaf children. In order to reach the above goal, parents of deaf elementary school students were selected using available sampling method (number of 34 people) and normal subjects were selected by random sampling method (number of 49 people) to answer the research questionnaires. became The current research is a descriptive research of causal-comparative type. The research tool is spiritual and spiritual metacognitive skills questionnaires of Pour (2004) and the life expectancy questionnaire of Ashnaider et al. (1991). The data obtained from the questionnaires were analyzed using the t-test for independent and paired groups. The results showed that the life expectancy of parents of normal children is higher than that of deaf children, among the dimensions of metacognitive skills, only the planning of parents of normal children and deaf children has a significant difference, and there is a significant difference between the factor dimension of parents of normal children and deaf children. There is also a significant difference between the strategic dimension of parents of normal children and deaf children. Keywords: metacognitive skills, life expectancy, parents of normal children, parents of deaf children. این پژوهش با هدف مقایسه مهارت‌های فراشناختی و امید به زندگی والدین کودکان عادی با کودکان ناشنوا به مرحله اجرا درآمده است. به‌منظور دسترسی به هدف فوق، با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس (تعداد 34 نفر) از والدین دانش آموزان ناشنوای مقطع ابتدایی انتخاب و آزمودنی‌های عادی را با روش نمونه‌گیری تصادفی (تعداد 49 نفر)، برای پاسخگویی به پرسشنامه‌های تحقیق انتخاب شدند. پژوهش حاضر از نوع پژوهش‌های توصیفی از نوع علی – مقایسه‌ای می‌باشد. ابزار پژوهش پرسشنامه‌های مهارت‌های فراشناختی روحانی و معنوی پور (1384) و پرسشنامه امید به زندگی آشنایدر و همکاران (1991) است. داده‌های حاصل از پرسشنامه‌ها با استفاده از آزمون t برای گروه‌های مستقل و مانوا مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که امید به زندگی والدین کودکان عادی بالاتر از کودکان ناشنوا می‌باشد، از بین ابعاد مهارت‌های فراشناختی، تنها برنامه‌ریزی والدین کودکان عادی و کودکان ناشنوا تفاوت معناداری وجود دارد، و بین بعد عاملی والدین کودکان عادی و کودکان ناشنوا تفاوت معناداری وجود دارد، همچنین بین بعد راهبردی والدین کودکان عادی و کودکان ناشنوا تفاوت معناداری وجود دارد. /downloadfilepdf/4791591