مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 7 23 The effect of teaching methods of trauma resolution (compassion and problem solving) on courage of midwifery students تاثیرآموزش شیوه‌های حل تروما (شفقت ورزی و حل مسئله) بر جرات ورزی دانشجویان مامایی 98 104 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA دکتر سمیه استادیار، گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد زابل، دانشگاه آزاد اسلامی، زابل، ایران راضیه کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل، ایران 2024 03 14 The purpose of this study was to investigate the effect of teaching methods of trauma resolution (compassion and problem solving) on courage of midwifery students. The present research method is quasi-experimental. The plan used in this research is the pre-test and post-test plan with the control group. The statistical population of the present study includes all midwifery students of Zabol University of Medical Sciences. Among these students, 40 students were selected by random sampling in two groups of 20 people, test and control. In this research, the data collection tool is Gambrill and Ritchie's assertiveness questionnaire (1975). Descriptive and inferential statistics such as univariate covariance test with SPSS 20 software were used to analyze the data. The results showed that the effect of teaching methods of trauma resolution (compassion and problem solving) has a positive and significant effect on the courage of midwifery students. By teaching methods of trauma resolution (compassion and problem solving), we can increase the courage of midwifery students. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیرآموزش شیوه‌های حل تروما (شفقت ورزی و حل مسئله) بر جرات ورزی دانشجویان مامایی بود. روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی است. طرح مورداستفاده در این تحقیق، طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل می‌باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهر زابل می باشند. از بین این دانشجویان 40 نفر به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی در دو گروه 20 نفره آزمایش و گواه انتخاب شدند. در این پژوهش ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی (1975) است. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی همچون آزمون کوواریانس تک متغیره با نرم‌افزار SPSS 20 استفاده شد. نتایج نشان داد تأثیر آموزش شیوه‌های حل تروما (شفقت ورزی و حل مسئله) بر جرات ورزی دانشجویان مامایی تأثیر مثبت و معنی‌داری دارد. با آموزش شیوه‌های حل تروما (شفقت ورزی و حل مسئله)می‌توانیم جرات ورزی دانشجویان مامایی را افزایش دهیم. /downloadfilepdf/4678771