مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 5 14 2022 10 26 The effectiveness of emotional regulation training on sexual deviance, social anxiety and self-control of pornography site users اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر انحراف جنسی،اضطراب اجتماعی و خودکنترلی کاربران سایت های پورنوگرافی 348 363 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA سوسن دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه پیام نور، مرکز نخجوان، جمهوری آذربایجان 2022 09 17 The present study examined the effectiveness of emotional regulation on sexual deviance, social anxiety and self-control of users of pornography sites. This research was practical in terms of purpose and semi-experimental in terms of method, in which a pre-test-post-test design was used with a control group. The current research population included teenagers who are active users of internet social networks living in the city of Abadan who had referred to counseling centers. A sample of 20 boys between the ages of 14 and 18, who spend more than 3 hours a day on virtual networks, was selected from this community for addiction to virtual networks. People in both groups have no history of regular cognitive and emotional skills training, which were voluntarily and randomly divided into control and experimental groups. The research tools included paraphilia scale (Kurt Freud, 1968), social anxiety scale for teenagers SAS-A Lajersa (1998) and Tanji self-control questionnaire (2004) 2014) was used. The findings showed that emotional regulation training in sexual deviance (P < 0.01, F = 73.205), self-control (P < 0.01, F = 26.07) and social anxiety (P < 0.01, F=62/42) has been effective. This means that emotional regulation training has reduced sexual deviance and social anxiety and increased self-control. پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی تنظیم هیجانی بر انحراف جنسی، اضطراب اجتماعی و خودکنترلی کاربران سایت های پورنوگرافی پرداخت. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و ازلحاظ روش، نیمه آزمایشی بود که در آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه پژوهش حاضر شامل نوجوانان کاربر فعال شبکه های اجتماعی اینترنتی ساکن شهر آبادان بود که به مراکز مشاوره مراجعه نموده بودند. جهت اعتیاد به شبکه های مجازی از این جامعه نمونه ای شامل 20 نوجوان پسر در رده سنی 14 الی 18 سال، که در طول روز بیش از 3 ساعت وقت خود را در شبکه های مجازی صرف می کردند انتخاب شدند. افراد در هر دو گروه بدون سابقه آموزش های مهارت‌های شناختی و هیجانی منظم هستند که داوطلبانه و به‌طور تصادفی در گروه های کنترل و آزمایشی تقسیم و بررسی شد. ابزارهای پژوهش شامل ﻣﻘﻴﺎس ﭘﺎراﻓﻴﻠﻴﺎ (ﻛﻮرت ﻓﺮوﻳﻨﺪ، 1968)، ﻣﻘﻴﺎس اﺿﻄﺮاب اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺮاى ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎنSAS-A ﻻﺟﺮﺳﺎ (١٩٩٨) و پرسشنامه خود کنترلی تانجی (2004) بود و جهت آموزش راهبردهای تنظیم هیجان از محتوای جلسات آموزشی تنظیم هیجان مبتنی بر مدل گراس (2014) استفاده شد. یافته ها نشان داد آموزش تنظیم هیجانی در انحراف جنسی، خود کنترلی و اضطراب اجتماعی مؤثر بوده است. به این معنا که آموزش تنظیم هیجانی باعث کاهش انحراف جنسی و اضطراب اجتماعی و افزایش خود کنترلی شده است. /downloadfilepdf/372176