مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 6 18 2022 08 31 Qualitative analysis of health education in education from the perspective of elementary school principals تحلیل کیفی آموزش سلامت در آموزش و پرورش از دیدگاه مدیران مدارس ابتدایی 212 222 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA سارا کارشناس بهداشت عمومی، دانشکده علوم پزشکی مراغه، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی بهداشتی تبریز، مراغه، ایران. کمال کارشناسی ارشد، گروه تربیتبدنی، دانشکده تربیتبدنی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. گلچین کارشناسی ارشد، گروه تربیتبدنی، دانشکده تربیتبدنی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران. 2022 06 30 The main purpose of this study was the qualitative analysis of health education in education from the perspective of primary school principals. The type of this research was qualitative and applied in terms of purpose and its method is phenomenological, in terms of collecting exploratory information and using data theory of the foundation (Strauss and Corbin). The statistical population of this study included all primary school principals in West Azerbaijan province. . The sampling method is purposeful and the sample size is based on theoretical saturation logic. The data collection tool was a semi-structured interview, the data analysis was done through coding. , Grouped and constructed concepts, and from their comparison and classification, categories were determined. The scientific validity of this study was assessed through four criteria of reliability, transferability, reliability and validity. The results of the analysis of interviews showed that in the present study, health education in schools includes the five main components of public health, mental health, physical health, nutritional health, and accident safety education. In general, the findings indicate inattention, lack of seriousness and lack of priority in health education, inadequate school environment, lack of nutrition education, lack of safety facilities in schools in West Azerbaijan. هدف اصلی پژوهش حاضر تحلیل کیفی آموزش سلامت در آموزش‌وپرورش از دیدگاه مدیران مدارس ابتدایی بود. نوع این پژوهش، کیفی و ازلحاظ هدف کاربردی بود و روش آن، پدیدارشناسی است، برحسب گردآوری اطلاعات اکتشافی و با استفاده از نظریه داده بنیاد (اشتراوس و کوربین) انجام‌شد. جامعه آماری این مطالعه، شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی در استان آذربایجان غربی بوده است، ملاک ورود افراد سابقه بالای 5 سال مدیریت مدارس، تحصیلات فوق‌لیسانس و بالاتر و داشتن رضایت برای شرکت در پژوهش بود. روش نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند و حجم نمونه بر اساس منطق اشباع نظری است. ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود، تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از طریق کدگذاری انجام گرفت در مرحله کدگذاری باز، با مراجعه به کدهای اولیه استخراج‌شده از مصاحبه‌ها (کدگذاری نکات کلیدی)، کدهایی که به موضوعی مشترک اشاره داشتند، گروه‌بندی شدند و مفاهیم را ساختند و از مقایسه و طبقه‌بندی آن‌ها نیز مقوله‌ها تعیین شدند. بررسی صحت علمی این مطالعه از طریق چهار معیار قابلیت اعتبار، قابلیت انتقال‌پذیری، قابلیت اطمینان و تائید پذیری انجام شد. نتایج تجزیه‌وتحلیل مصاحبه‌ها نشان داد که آموزش سلامت در مدارس شامل پنج مؤلفه اصلی بهداشت عمومی، سلامت روانی، سلامت جسمانی، سلامت تغذیه‌ای، آموزش ایمنی در برابر حوادث می‌باشد. به‌طورکلی یافته‌ها بیانگر کم‌توجهی، جدی نگرفتن و در اولویت نبودن آموزش سلامت، فضای نامناسب مدارس، نبود آموزش تغذیه، فقدان امکانات ایمنی در مدارس آذربایجان غربی بوده است. /downloadfilepdf/2853019