مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 5 14 2022 03 08 Investigating the Relationship between Academic Perfectionism on Academic Satisfaction with the Mediating Role of Quality of Life in Gorgan First Secondary School برسی رابطه بین کمال گرایی تحصیلی بر رضایت تحصیلی با نقش میانجی کیفیت زندگی در مدرسه دانش اموزان متوسطه اول شهر گرگان 104 112 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA دکتر عضو هیئتعلمی گرو علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس دخترانه امام (ره) گرگان، گلستان، ایران یاسر دانشجوی ارشد برنامهریزی درسی، دانشگاه پیام نور، واحد دامغان، سمنان، ایران. 2022 01 23 The purpose of this study was to investigate the relationship between academic perfectionism and academic satisfaction with the mediating role of quality of life in primary school in Gorgan. The research method is correlation with the structural equation modeling approach. The research method is descriptive-correlation with the structural equation approach. The statistical population of the present study consists of all first grade high school students in Gorgan, whose number is 1321 people. The sample size was selected using a Morgan table and 297 people were randomly selected. The research tool is the questionnaire of academic perfectionism, academic satisfaction and quality of life in school. The obtained data were analyzed using structural equation modeling using Smart Pls software. According to the results of the present study, according to the results of the present study, the mediating variable of quality of life in school is significant in the relationship between perfectionism and academic satisfaction and more than 67% of the effect of perfectionism on academic satisfaction through indirect mediating quality of life Explained to students in school. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین کمال‌گرایی تحصیلی بر رضایت تحصیلی با نقش میانجی کیفیت زندگی در مدرسه دانش‌آموزان متوسطه اول شهر گرگان بود. روش تحقیق همبستگی با رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی با رویکرد معادلات ساختاری می‌باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش‌آموزان متوسطه اول شهر گرگان تشکیل می‌دهند که تعداد آن‌ها 1321 نفر می‌باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و به‌صورت تصادفی 297 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه کمال‌گرایی تحصیلی، رضایت تحصیلی و کیفیت زندگی در مدرسه است. داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از نرم‌افزار Smart Pls به روش مدل‌سازی معادلات ساختاری مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. با توجه به نتایج یافته‌ها، با توجه به نتایج پژوهش حاضر متغیر میانجی کیفیت زندگی در مدرسه در رابطه‌ی بین کمال‌گرایی با رضایت تحصیلی معنادار است و بیش از 67 درصد از اثر کمال‌گرایی با رضایت تحصیلی از طریق غیرمستقیم توسط متغیر میانجی کیفیت زندگی در مدرسه دانش‌آموزان تبیین می‌شود. /downloadfilepdf/2251871