مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 4 12 2021 07 29 Investigating the relationship between resilience and academic self-concept with social desirability of secondary high school male students بررسی رابطه تاب‌آوری و خودپنداره تحصیلی با مطلوبیت اجتماعی دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان گنبدکاووس 24 34 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA دکتر روانپزشک، دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی دکتر روان شناس، دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی عبدالکریم کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، گروه علوم تربیتی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی 2021 06 02 The aim of this study was to investigate the relationship between resilience and academic self-concept with social desirability of secondary high school male students. The statistical population of this study consisted of 1750 male students in Gonbad Kavous city, among whom 390 were identified as the sample size using Klein method. Multistage cluster sampling was used to determine the sample. This research was applied in terms of purpose and in terms of implementation was a descriptive correlational research in which the researcher investigated the relationship between variables. Data collection tools were Li yuvo wang Self-Concept Questionnaire (2005), Conor and Davidson Resilience Scale (2003) and Crown and Marlowe's Social Desirability Questionnaire (1996). To describe the data, descriptive statistics (frequency, percentage, standard deviation and graphs) and regression test were used in the statistical inference section. The results showed that resilience and academic self-concept have a positive and significant relationship with social desirability. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تاب‌آوری و خودپنداره تحصیلی با مطلوبیت اجتماعی دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از حیث اجرا جزء پژوهش‌های توصیفی از نوع همبستگی بوده که در آن محقق به بررسی رابطه میان متغیرها پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان پسر پایه دهم نظری شهرستان گنبدکاووس با تعداد 1750 نفر بود که از میان آن‌ها تعداد 390 نفر با استفاده از روش کلاین به‌عنوان حجم نمونه مشخص شدند. از نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای جهت تعیین نمونه موردپژوهش استفاده شد. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه‌های خودپنداره لی یوووانگ (2005)، مقیاس تاب‌آوری کونور و دیویدسون (2003) و مطلوبیت اجتماعی کراون ومارلو (1996) بود. برای توصیف داده‌ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، انحراف استاندارد و نمودار) و در بخش استنباط آماری از آزمون رگرسیون استفاده شد. نتایج یافته نشان داد تاب‌آوری و خودپنداره تحصیلی با مطلوبیت اجتماعی رابطه مثبت و معناداری دارند. /downloadfilepdf/1297044