مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 4 9 A review of the effectiveness of storytelling in promoting children's mental health مروری بر اثربخشی قصه گویی در ارتقای سلامت روان کودکان 72 83 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA دکترمحمدحسن استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهیدچمران اهواز، اهواز، ایران سمیه دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران Storytelling plays an indirect role in children and adolescents in order to provide a framework for teaching and promoting self-understanding, efficiency and unification experiences. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of storytelling on promoting the mental health of children 4 to 10. The method of inspiring this study was using the keywords mental health, storytelling and children in Persian and English databases such as IranDock, IranModex, Seyed, MegIran, Google Scholar and Science Direct, between 2006. It took place until 1398. 89 related articles were reviewed and selected. Mental health criteria were separated and classified into four areas: cognitive, communication, managerial and physical. According to the analysis of the findings, life skills (22%) and types of support (19%) were the most consistent in the articles. With sufficient information about the criteria of mental health and the effect of reading stories on these indicators, scientific-educational packages can be used for prevention and treatment interventions in children. Relevant organizations such as education and health can use the results of this research in planning and implementing such programs. قصه‌گویی به‌عنوان روشی غیرمستقیم به‌منظور فراهم کردن چارچوبی برای آموزش و ارتقاء درک خود، کارآیی و تجربیات متحد سازی، در کودکان و نوجوانان نقش دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی قصه‌گویی بر ارتقای سلامت روان کودکان 4 تا 10 بود. روش الهام‌بخش این مطالعه با استفاده از کلیدواژه‌های سلامت روان، قصه‌گویی و کودکان در پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی و انگلیسی نظیر ایران داک، ایران مدکس، سید، مگ ایران، گوگل اسکالر و ساینس دایرکت، بین سال های 1385 تا 1398 صورت پذیرفت؛ که از میان آن‌ها 89 مقاله مرتبط بررسی و انتخاب شد. معیارهای سلامت روانی در چهار حوزه‌ی شناختی، ارتباطی، مدیریتی و بدنی جدا و طبقه‌بندی شدند. مطابق تجزیه‌وتحلیل یافته‌ها بیشترین میزان تطابق در مقاله‌ها مهارت‌های زندگی (22 درصد) و انواع حمایت‌ها (19 درصد) معرفی شدند. بااطلاع کافی از معیارهای سلامت روان و تأثیر خواندن داستان بر روی این شاخص‌ها می‌توان بسته‌های علمی- آموزشی برای پیشگیری و مداخله‌های درمانی در کودکان استفاده کرد. سازمان‌های ذی‌ربط نظیر آموزش‌وپرورش و حوزه سلامت می‌توانند از نتایج این پژوهش در برنامه‌ریزی و اجرایی کردن چنین برنامه‌های استفاده کنند. /downloadfilepdf/1216885